esto es una prueba de un editor flash click   aqui 

Habla el creador de la primera célula artificial

Hola te muestro un vídeo interesante  picha  aquí    para   verlo  

6 .- VÍDEOS RELACIÓN AL TEMA DE CÉLULA

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hola te reto a que identifiques las partes de la célula vegetal lee atento las instrucciones 

http://www.lourdesluengo.es/animaciones/unidad6/unirorganulos_vegetal.swf


http://pna.unalmed.edu.co/contenidos/biologia/oce/portada.swf

Te  presento esta tarjeta  flash para que comprendas mejor la anatomia y estructura de la célula  


http://www.lourdesluengo.es/animaciones/unidad6/celula_animal.swf

Bueno te presento este  Origami esto para que te distraigas y aprendas 

http://www.youtube.com/watch?v=zRGSGyXvL_w&feature=related

5 .- Anatomía de la célula eucariota

Hola este enlace te ayudara mucho para despejar tus dudas acerca del tema bueno si pinchas aquí se despejaran tus dudas 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/presentacion.swf

4.- HISTORIA DE LA CITO LOGIA

Robert Hooke

Robert Hooke (1635-1703)

A la derecha se puede ver la portada del libro de Robert Hooke titulado Micrographia publicado en 1665. En él se describe cómo hacer un microscopio como el que el utilizo. Hooke también escribió cómo un lente de enfoque corto se puede construir.
En una llama dibuja una delgada fibra de vidrio Veneciano y se funde en un bulbo pequeño, que se muele y se pule.
Dentro de la publicación se pueden observar más de 30 dibujos detallados, entre ellos la famosa imagen del corcho que fue la primera documentación de una sola célula. También examinó el cabello bajo un microscopio y tomó nota de que algunos de los pelos se dividían en los extremos. Esta es posiblemente la primera notación de puntas partidas u orzuela.
Ejemplos de dibujos detallados de Hooke se puede ver en la ilustración de corcho y una pulga en esta página. Fue en su descripción de corcho que utilizó por primera vez el término "célula", aunque no sabía la importancia de su descubrimiento. La célula no se entendió realmente hasta 1839 cuando los científicos empezaron a descubrir su importancia.

Ilustración del corcho por Robert Hooke

Ilustración de una pulga Ceratophyllus faciatus por Robert Hooke

De pura casualidad, la pulga en esta ilustración fue la portadora de la peste bubónica que se extendía por toda Europa durante ese momento. Sin embargo, Hooke no sabía esto en ese instante

ANTON VAN LEEUWENHOEK, EL PRIMER CAZADOR DE MICROBIOS

Con frecuencia la Ciencia y la Técnica van de la mano, casi todos los avances científicos han sido el resultado de nuevos avances técnicos, esto es particularmente ilustrativo en lo referente al conocimiento de la célula.  A la teoría celular se llegó gracias a una serie de descubrimientos científicos que estuvieron ligados a la mejora de la calidad de los microscopios. Uno de los pioneros en el estudio del mundo microscópico fue Anton van Leeuwenhoek.

Anton van Leeuwenhoek (1632-1723), comerciante de telas holandés, careció casi por completo de formación científica, pero estaba dotado de una gran curiosidad, paciencia y habilidad. Fue contemporáneo de Robert Hooke, descubridor de la célula.

Construyó como entretenimiento diminutas lentes biconvexas montadas sobre placas metálicas, que se sostenían muy cerca del ojo. A través de ellas podía observar objetos, que montaba sobre la cabeza de un alfiler, ampliándolos hasta trescientas veces. Durante años y años se dedicó a examinar con sus microscopios todo lo que tenía a su alcance. Fue el primero que observó seres microscópicos vivos.

Descubrió, lo que él llamaría “animáculos”, y que en la actualidad se conocen como protozoos y bacterias.    Se enfrentó a la teoría, por aquel entonces en vigor, de la generación espontánea demostrando que  gorgojos, pulgas y mejillones se desarrollaban a partir de huevos diminutos.

Pionero en el descubrimiento de los glóbulos rojos, los espermatozoides, las bacterias y los ciclos vitales de los insectos. También confirmó y desarrolló el descubrimiento de la red de capilares del italiano Marcello Malpighi.

Durante varias décadas fue comunicando sus descubrimientos a la Royal Society de Londres a través de cartas con dibujos describiendo todas sus observaciones.

Con todo, Leeuwenhoek mantuvo en secreto el arte de construir sus lentes, y hasta que no se pudo disponer de buenos microscopios ópticos a principios del siglo XIX no se desarrolló la teoría celular cuyos principios fueron propuestos por M. Schleiden (1838)  y T. Schwan (1839) http://www.youtube.com/watch?v=rGntRiUkARQ haz clik aqui para ver el video http://www.youtube.com/watch?v=XdxakKu_yyE&feature=related

  

3.- CELULAS

Las células de los organismos multicelulares que se reproducen sexualmente provienen de una sola célula, el huevo fecundado. Todas las células tienen la misma información genética. Durante el período embrionario, cuando entran en el proceso de diferenciación celular, en algunas células sólo se expresa parte de esa información y cambian de morfología y bioquímica, dando lugar a los diferentes órganos que conforman el organismo. Son muy diferentes las células que forman el sistema nervioso, de las células del hígado o las de los músculos o el corazón aunque contengan exactamente la misma información genética.

2.- CITOLOGIA

La citología o biología celular es la rama de la biología que estudia las células en lo que concierne a su estructura, sus funciones y su importancia en la complejidad de los seres vivos. Citología viene del griego κύτος (célula).
Con la invención del microscopio óptico fue posible observar estructuras nunca antes vistas por el hombre, las células. Esas estructuras se estudiaron más detalladamente con el empleo de técnicas de citoquimica y con la ayuda fundamental del microscopio electrónico

http://es.wikipedia.org/wiki/Citolog%C3%ADa

1.- BIOFISICA I

EL EFECTO TINDALL

En una suspensión o coloide las partículas dispersas en el medio dispersante no son visibles a simple vista debido a su escaso tamaño, y por tal motivo la mezcla puede lucir transparente o translúcida cuando se observa.
El hecho de que estas partículas pueden dispersar o absorber la luz de manera distinta al medio dispersante, puede permitir distinguirlas a simple vista si la suspensión es atravesada transversalmente al plano visual del observador por un haz intenso de luz.

OBJETIVOS DE ESTE BLOG PARA LA MATERIA DE BIOLOGÍA

1. Comprender los principales conceptos de la Biología y su articulación en leyes, teoría y modelos, valorando el papel que estos desempeñan en su desarrollo.
2. Resolver problemas que se les plantean en la vida cotidiana, seleccionando y aplicando los conocimientos biológicos relevantes.
3. Utilizar con autonomía las estrategias características de la investigación científica (plantear problemas, formular y contrastar hipótesis, planificar diseños experimentales, etcétera), y los procedimientos propios de la Biología, para realizar pequeñas investigaciones y, en ge­neral, explorar situaciones y fenómenos desconocidos para los alumnos.
4. Comprender la naturaleza de la Biología y sus limitaciones, así como sus complejas inte­racciones con la tecnología y la sociedad, valorando la necesidad de trabajar para lograr una mejora de las condiciones de vida actuales.
5. Valorar la información proveniente de diferentes fuentes para formarse una opinión propia, que permita a los alumnos expresarse críticamente sobre problemas actuales relacionados con la Biología.
6. Comprender que el desarrollo de la Biología supone un proceso cambiante y dinámico, mostrando una actitud flexible y abierta frente a opiniones diversas.
7. Interpretar globalmente la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos, así como la complejidad de las funciones celulares.
8. Valorar la importancia de los microorganismos, su papel en los procesos industriales y sus efectos patógenos sobre los seres vivos.
9. Conocer los procesos desencadenantes de las enfermedades más frecuentes y que produ­cen mayores tasas de mortalidad en la sociedad actual, así como valorar la prevención como pauta de conducta eficaz ante la propagación de la enfermedad.
10. Conocer los descubrimientos más recientes sobre el genoma humano, así como sobre in­geniería genética y biotecnología, valorando sus implicaciones éticas y sociales para los seres humanos.
11. Desarrollar valores y actitudes positivas ante la ciencia y la tecnología, mediante el cono­cimiento y análisis de su contribución al bienestar humano.